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分卷阅读65（第2页）

博士紧蹙的眉头似乎松开了一下。

安折犹豫了一会儿，道：“b、a、c吗？”

“字母表，”

博士迅速在纸页上写下bac三个字母。

安折看着他之前的记录，2、1、3过后，司南又连续敲了两下，所以应该是bacaa，第六次敲击是七下，7在字母表中对应字母g。

和他的思路一致，博士写下bacaag六个字母，却在连续的两个a下画了横线。

助理道：“这两次敲击的间隔很短，是另一种语言表达。”

“11。”

博士突然道：“两次短促敲击，不代表两个分离的1，而是十位数11。”

11对应的字母是k，于是那串字符又变成backg。

博士道：“他的英文怎么样？”

安折：“也是满分。”

外文在语言与文学课里几乎占了百分之五十的内容，这些孩子长大后如果进入灯塔，查阅人类文明的文献资料对语言能力的要求很高。

“back，”

博士说出一个单词，然后将字母g前移，放在了最前面，眯起眼睛，“goback，很简洁的表达，换成其它语言，不会那么短。

而且……”

助理道：“而且在莉莉的理解范围内，如果她能注意到，就会明白。”

博士点点头：“他想让她回去，这意味着什么？”

录像仍然在持续，莉莉无精打采对乱扑乱飞的司南道：“博士说基地现在很危险，你要帮我们，不然大家都变成怪物，很可怕的。”

助理：“如果他们是很好的朋友，那说明伊甸园是安全的地方，而他知道或预知外界很危险，所以才会让她回去。”

“但这个男孩恰恰是在伊甸园感染成为了异种。”

博士沉吟一会儿：“难道说第一个异种出现在伊甸园，继而审判庭的调查中心转移到那里，反而是声东击西的策略？”

助理：“要开会讨论么？”

博士看了一眼实验室门口：“陆沨怎么还没回来？”

他拿出通讯器拨号，那边却传来忙音，助理说：“可能进了信号屏蔽的实验室。”

安折敏锐地察觉到机会，见缝插针问：“他去做什么了？”

“还是下午那个项目，”

博士道：“他们认定上校可以促进一个样本的生长，非要他过去带孩子。”

安折不假思索：“我可以去找他。”