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第16章 且字属象形（第3页）

当时，他郁闷到吐血。

对于中国历史年代简表，苏亦极为印象深刻。

不过夏商周断代工程却是以《史记》为蓝本发布了夏商周年表。

这里面的争议，也不赘述了。

因为1978年的时候，断代工程连影子都没有。

此时站在台上的苏亦，也只能够想着这些有的没的，因为邹恒教授，最后又把他拎出来作为结束语。

让大家跟他讨论甲骨文。

谈论啥啊。

苏亦啥都不懂。

然而，邹恒教授才不管这些，他对甲骨文研究历史，基本上一笔带过，要不是高铭刻意点出来他商周考古专家的身份，他估计也不会对史语所对殷墟的发掘有所提及，因为没有必要。

他甚至，对于罗王俩人的成就也没有多谈。

这种蜻蜓点水，不痛不痒的概述，让高铭教授，很是不满意。

他是研究古文字的，而且跟一般的古文字学者不一样，他是从考古跨界去搞古文字的。

是正儿八经受过系统训练的现代考古学者。

所以越是这样，他越能够知道王国维的甲骨文造诣有多高，能取得如此成就有多难能可贵。

然而，这里终究不是课堂。

是考核现场。

高铭就算推崇王国维，也只能够克制。

毕竟主角是苏亦。

望着台上年轻的面孔，高铭有些惋惜，“那么苏亦同学，咱们以后有机会可以做一些学术探讨。”

看得出来，他对苏亦挺感兴趣的。

甚至，有一种强烈的感觉。

恨不得苏亦去读他的研究生。

实际上，这个有这个想法的人并不在少数。

苏秉琦先生就是其中一个，“看得出来，诸位对我们苏亦同学，都挺感兴趣的，所以诸位还有什么问题需要跟他交流的吗？”

潜台词就是其他老师还有问题发问吗？

苏秉琦环绕一周后，就没有人说话，就转身对旁边的宿白先生道，“那么接下来的时间就交给宿教授了。”

苏亦报考的导师终究是宿白教授。

决定苏亦能不能通过复试的人，还是他。

不要看之前苏亦跟其他老师聊的热火朝天，要是导师宿白不要他，刚才他表现也就是抛媚眼给瞎子看。

这也是为什么要把宿白教授留在最后的原因。

宿白教授接过苏先生的话，“你大致的情况，我已经知道，你的学识，诸位老师也基本认可，所以我这边主要了解你的其他方面的情况，希望你能如是回答。”

苏亦点头，“好的，先生。”

宿白问，“会素描吗？”

这一问，苏亦一楞，这是送分题啊。