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第68章 今日事今日毕（第2页）

我鼓励与夸奖并施，这个时候不能打击孩子的信心，亦不能笑话和不信任。

做完数学，最后就是口头练习，比如“我是69的相邻数，但在它的后面，我是（）。”

又比如，“十位上的数字是4，个位上的数字比十位上的数字多3，它是（）。

又比如，“数出六十五后面的连续5个数。”

“从68数起，第四位数是（）。”

“从72的前面数，第五个数是（）。”

“49添1，是（）个十，读作（），写作（）。

诸如此类，十三能够快速听题回答正确。

然后我们开始做语文，53天天练在学校做了，检查后，发现选择正确的拼音有错误，绳字的拼音是后鼻音，但十三选的是前鼻音，这种东西不能口头给她直接说错了，而是要立即翻到树上，或者从网上查找出来让她确认。

做完作业我就先去洗澡，因为头天去换的驾驶证寄过来了，下午接十三回来忘记去取了，然后就让十三自己先背课文，然后读语文书2-33页的生字。

十三读完，我没有再去抽查，因为这是相互信任。

我给十三说，你读书写字的目的，不是为了我，也不是为了老师，如果你当时是为了我和老师布置的动作业而完成任务。

那么，你每次做的题目不会欺骗你，因为你有没有认真，从你做题的速度和准确度都是能看出来的。

十三是那种适合软度教育的孩子，在她生气和发脾气或者委屈的时候，道理是讲不通的。

上次还和十三搏击教练聊了聊，他说十三属于那种软妹子，你得对她好，更柔软，用温和的态度对待。

若是像那种大吼大叫的处理沟通方式，只会越来越糟。

我吹干了头发，十三还在抱着书本读，我就不再搭理她，直接做我自己的事。

我们收拾就下楼了，十三要骑滑板车，可能十三平时被我们保护太好了，所以性格上还是那种小孩子。

我见过那种五六岁的孩子说起话来特别成熟，就是心思也很成熟。

十三就是还保持着一颗童心。

她会用多种态度去对待别人。

下楼取了快递后，出了驿站就碰到了两个婆婆，十三抬手笑着打招呼。

每次和十三出门，路过垃圾站，十三会给那个婆婆打招呼，然后楼栋下的百货店，她会去给眼镜叔叔打招呼。

我还笑过十三，说你认识好多人啊，哪里都有熟人呢。

十三说：“因为这些婆婆和奶奶很熟。”

我从不干扰十三去主动交际朋友，这正好锻炼她的社交。

朋友之间发生摩擦，我也不会去以家长的立场去处理，而是问十三的想法，然后她想怎么处理，而我会从旁告诉她，我的一些看法。

十三想在楼下健身器材处玩一会。

然后我们就过去，十三自己找了小伙伴玩，我就找了一个抬手的健身器材上坐了下来。

看着十三和几个男孩子玩得可欢了，我问第一次回不回去，她说还在玩一会。

最后叫她，十三喊了那个男孩子的名字，我才知道是她的同班同学。

关于孩子自己控制时间这个问题，我个人都是言出必行，也就是说，答应孩子的事，一定要做到，这就是以身作则。

然后十三每次出门，都会在口袋里揣些零食，她会分享给她一起玩的好的小朋友。

有时也会不忘记给我分享一点，哈哈。

十三不管是和大孩子，还是小孩子，都能玩在一起，十三主要是有自己的原则。

此刻又让我想起，十三四个多月开始长牙，然后能独立坐起来。

也是从四个多月开始添加辅食的，那个时候，我抱着十三，十三会从我手中抢馒头往她嘴里送去吃。