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第15章 把学习做成轻松的事 7（第2页）

她也试图使用“诱惑”

办法，就总对孩子说，读报纸有好处，这张报纸很好看，你至少要读一到两篇文章；想读哪篇读哪篇。

她为了检查孩子读没读，每天要在孩子睡觉前让孩子把读过的内容讲给她听。

孩子只读了几天，又开始为了读报纸和她顶牛。

这位妈妈虽然每次把该做的好像都做了，却总是达不到目的，她说她对儿子的阅读简直绝望了。

我不得不再一次坦率地对她说，你的行动中有一点“诱惑”

，但实质上还是在“指令”

。

你规定他至少要读一、两篇，还去检查孩子读没读，这样读报纸就变成了“任务”

。

你要把自己放到孩子的位置上好好想想，感受一下什么才叫诱惑；如果你总是站在家长的角度上想问题，就很容易一次次地把诱惑变成指令，一次次地失去效果。

并不是所有的家长都这么一根筋，很多人一旦理解了阅读的重要，也能同时理解诱惑的重要，并会创造一些诱惑的手段。

但其中不少人的手段也往往失效，因为这些手段所制造的诱惑敌不过另一个诱惑：电视机。

如果一个孩子从小建立起了阅读的兴趣，他一般不会让电视夺走自己的阅读时间；但如果孩子一直以来很少接触书籍，在电视机前长大，你想要让他半路开始阅读，那是比较难的，需要动用更多的手段。

家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。

即使关了电视，也不可能让孩子心甘情愿地拿起书；即使他拿起了书，也不可能用心去读。

有些家长问我这种情况怎么办，我给他们支过一个“歪”

招，一些人用了效果很好。

我建议他们把电视机的某根线摘开，或把一个什么配件取下，使电视不能正常播放。

家长假装说电视机坏了，然后找出各种借口拖延修电视的时间。

少则一两个月，多则半年一年。

在这段时间里，父母开始读一些书，然后适时地给孩子推荐一本有趣的书，让他在百无聊赖中发现阅读的乐趣。

等到孩子真正一本接一本地开始读书了，再去“修”

电视。

为了防止电视“修好”

后，孩子又回到没完没了看电视的状态，家长可以利用这个契机提出看电视机的规定。

并且要以身作则。

在看电视的规定上，我认为不规定时间，只规定看哪几个节目较好，这样比较好掌控。

规则一旦定出来，就要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。

这里面的核心也是不动声色地诱惑，不要有冲突。

也许有些家长觉得这招有些“馊”

，操作起来太麻烦，不如直接关电视方便。

更有许多父母，他们不希望孩子看电视，对自己看电视可是一点不想限制。

不止一位做妈妈的听我这样建议，都拼命摇头，说自己晚上没事干，不看电视干什么呢；或是丈夫不会同意这样，因为丈夫工作很累，每天回家要放松。

这种时候，我觉得自己黔驴技穷了。

家长要是任性而为，有什么办法不培养一个率性而为的孩子呢。

你不想诱惑孩子去读书，那只好让电视诱惑孩子一天又一天地在它面前消磨时间了。

人最难抗拒的就是“诱惑”