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第六十一章 糜竺来了（第2页）

上百人的教师团队，手下能教多少学生？

并不是因为需要花的钱太多，糜竺还巴不得再多花一些，实在是因为人多了，糜竺这个校长的位子就坐不住了。

有多大的能力，就干多大的事情，同样的，有多高的名望，就做多高的位置。

糜竺有这个觉悟，再怎么说，他也仅仅只是一个商人罢了，腹中虽然也有墨水，也难以镇住这数百名老师。

但是要他放弃，显然也是不可能的，因此，他就想到了一个办法，那就是再找一个校长。

他这个校长负责日常生活，另一个校长则负责教学。

说白了，他就想出钱挂个校长的名头，出钱的换来的名头，想必还是没有人能抢的过他的，他糜家有的是钱。

那么，有几个人能有这个名望压住这些老师呢？思前想后，糜竺终于是找到了这里，料想胡昭的大名，还是能坐着住这校长位置的。

张佑没想到糜竺的蒙馆办的这么大，一时间也有些呐呐，上百名老师的学校，后世虽然不稀奇，放在汉末，可是独一份的。

“广撒网，说不定还真有几个有才的。”

张佑心中暗暗嘀咕。

想到此处，他开口说道：“恩师一事，还需劳烦糜家主亲自去请，佑可代为引荐一番，却做不得主的。”

糜竺点头，他先拜会张佑的原因就是出于礼仪事先知会一声，他开口答道：“这是自然，不过竺侥幸与令师有过一面之缘，引荐却是不用了。”

张佑接着开口：“说起此事，佑年幼时偶得一篇《三字经》，通俗易懂，作启蒙之物倒是不错，来日默写下来，不妨也拓印一番以供各位夫子教学之用。”

《三字经》作为中国传统蒙学三大读物之一，自然是有其独到之处的。

其内容是包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”

背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

张佑小时候也背过，对此也算的上是倒背如流的，只是《三字经》中有不少汉末之后的典故，这些是必须改上一改的，所以张佑才会开口来日。

张佑能抛出这本书的理由也有很多，一来如他所说，这本书确实很适合当做启蒙之物，三字一句朗朗上口，有着文通俗、顺口、易记等特点。

二来，他也愿意顺手种下一颗种子，如果说，对于学生而言，最重要的书是哪一本，十有八九的人会说“第一本。”

那么，什么书适合当第一本，《三字经》就是很好的选择。

糜竺见张佑说的信心十足，一时间对张佑口中的《三字经》颇为好奇起来，毕竟在他看来，张佑并非那些无的放矢之人，他既然能够开口，想必东西肯定还是不错的。

别的不说，单单他抄的书，说是没有一个错字就是没有错字，糜竺对此很是信服。

不过今日的主要目的并不是这个，糜竺也不久留，开口说道：“如此甚好，时候不早，竺还需造访胡大家，就先行告退了。”

“糜家主慢走。”